随着科技的迅猛发展，人工智能（AI）已成为当今社会的重要组成部分。为了培养学生的 AI 意识​北和应用能力，北京市教育部门在新学期全面推出人工智能通识课程，目前已有1400多所中小学参与其中。该京1课程涵盖了小学至高中的各个学段，旨在帮助学生从基本了解 AI 到合理使用 AI，再到创新应用 AI。

图40源备注：图片由AI生成，图片授权服务商Midjourney

根据课程安排，每学年学生将至少接受8课时0 的人工智能教育。这些课程内容包括人工智能意识与思维能力的培养、应用与创新能力的提升，以及伦理与社多所会责任的教育。通过这样的课程设置，学生不仅能够学习到如何使用人工智能工具，还能理解其在社会中的影中小响，培养起对科技发展的责任感。

各个学段的课程目标也有所不同，设计上将逐步引导学生深入学习。课学推程将通过项目实践的方式进行，帮助学生锻炼创新思维和解决问题的能力。例如，小学生可能会接触图形行人化编程和 AI 制作绘本等课程，而高年级的学生则可能进行更为复杂的机器学习初体验。

学校在实施工智人工智能课程时，可以选择独立设置，也可以与信息科技、通用技术、科学、综合实践活动等课程相能通融合，确保课程内容的丰富性和连贯性。这种一体化的设计可以有效避免课程内容的重复，让学生在多识课方面的学习中提升他们的综合素质。

划重点:

北京已有1400多所中小学开设人工智能通识课程，每学​北年不少于8课时。  

🧠 课程内容涵盖 AI 意识、应用能力与伦理责任，培养学京1生全面素质。  

课程可独立设置或与其他科目融合，注重一体化设计，避免重复40交叉。

(责任编辑：十、综合与辅助类（271–300）)